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西农副校长罗军:为世界农科发展贡献西农力量

编者按:7月24日,来自北京大学,清华大学,北京航空航天大学等大学的一群首都大学生前往西安 - 杨凌 - 兰州 - 敦煌 - 张裕进行“千年千禧”的集体访谈活动丝绸之路,寻找中国的印章“探索千年丝绸。过去在路上,触摸丝绸之路的继承与发展,在搜索中学习,并在面试中传承。采访由北京市教育委员会和人民日报联合主办。

2017年7月2日至5日,第二届丝绸之路农业教育科技创新联盟理事会和合作论坛在哈萨克斯坦举行。西北农林科技大学副校长罗军作为会议代表出席了会议。这已不再是这种情况。他首先访问哈萨克斯坦十多年来,西北农林科技大学一直积极参与国际交流与合作领域,分享中国在解决农业,农村和农民问题方面的成功经验。最近,大学学生记者代表团来到西北农林科技大学采访负责国际交流与合作的学校副校长罗军。

服务带和道路,倡导农业联盟

2016年11月,作为服务国家“一带一路”的重要举措,西北农林科技大学与丝绸之路沿线12个国家的59所大学一起,开始组建陕西的故乡杨凌和女神。丝绸之路。 “丝绸之路农业教育技术创新联盟”。与传统的大学联盟不同,“丝绸之路农业教育技术创新”联盟还包括研究机构和一些企业。

据罗军介绍,西北农林科技大学与中亚国家有着悠久的科技合作历史。近年来,西北农林科技大学和“一带一路”参与了国家和地区的科教合作,积极推动与匈牙利和以色列相关大学和研究机构的合作。他们在非洲地区开展了“中国 - 联合国非洲水事行动”。技术合作,开发和示范项目,中国科学技术协会中国科技发展政策研究等与哈萨克斯坦国立农业大学,赛峰农业技术大学,佐敦扎卡大学签署了校际合作协议。其他大学。 “但在我们进行单边或双边合作之前,所涉及的领域相对较窄。现在联盟的成立是建立在原有的合作基础上并继续下去。”

自2015年以来,西北农林科技大学开始建立丝绸之路农业教育技术创新联盟。 2016年11月,该联盟正式成立。学校派出了许多代表团,专家和教授到大学和研究机构调查和讨论联盟的具体问题。进行具体讨论并发表意见。最后,我们将取得突破并获得友谊。回顾联盟成立的准备工作,罗军说:“一开始一切都很困难。联盟早期的成功应该归功于我们的精心准备。我们希望他们知道这个目的是什么。联盟是在联盟成立后可以实现什么样的目标。“

丝绸之路农业教育科技创新联盟的成立有五个目标:人才培养,科研合作,科技推广,人文交流和政策研究。关于实现晋升目标,罗军认为,在推动科技发展方面应强调西农实力。 “我们希望依靠联盟科技推广的优势,在哈萨克斯坦等”一带一路“国家建立一些小规模的参与。示范园区。通过扩大我们的一些技术推广体系和方法示范园区的建设。“

自成立以来的九个月里,联盟的成果在各地蓬勃发展。仅在哈萨克斯坦,西北农林科技大学就有两个示范园区。其中,阿拉木图Hazhong现代农业示范园种植的冬小麦收获丰收,比当地传统小麦高80%。

促进国际交流,培养国际人才

在国际化阶段,人才发挥着重要作用。西农的国际化教育可以追溯到1941年。“今天的人才培养主要包括两个方面,一个是外国留学生的培养,二是扩大国内学生的国际化视野。”罗军说。

据介绍,自2007年以来,学校已在53个国家招募了1000多名外国学生。其中,“一带一路”全国学生占60%以上。目前,海外留学生有196人,占留学生的87.9%。农业学院和植物保护学院招收更多的外国学生,经济管理,畜牧和育种专业,也是主要学科,也受到外国学生的欢迎。 “该联盟的所有成员都渴望签约,并希望我们能够设立一些特殊的奖学金。”自丝绸之路农业教育和技术创新联盟成立以来,西北农林科技大学计划向参加全国的海外学生,特别是联盟的17所大学,提供政府奖学金数量。在今年大学的努力下,已经建立了20个国际学生奖学金名额。

大部分从西农大学毕业的外国留学生回到原来的学校或研究所。其中有很多优秀的学生。 “有一位来自埃及的外国学生毕业后返回埃及做好工作。现在我来新疆做博士后工作,并取得了科研成果。另一位来自巴基斯坦的学生在期间发表了一篇高级论文。他的博士学位谈到优秀学生,罗军表现出了自豪感。

据罗军介绍,学校采用了以下三种方法。首先是使用校际关系。 “有150多所学校建立了校际关系。学校鼓励学生申请交流,特别是通过中国国家留学基金委员会的研究生课程。“第二是学校自己的大学生国际扩张计划。每年约有200至300名学生被派遣并且正在增加。 2017年,已派出400名学生。学生们用暑假一到五个星期到国外学习并扩大他们的国际视野。三是利用联盟的人才培养功能“通过合作将学生外出,学习一些知识,掌握一些语言,进一步加强双方的合作。”(北京大学张守宇,华北地区)电力大学,谢浩珍)

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