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为什么英语单词都认识,还是看不懂文章?这3件事很重要

原标题:为什么英语单词知道或看不懂文章?这三件事很重要

那些学习过英语的人知道,词汇的重要性对于学习英语是毫无疑问的。

但是,从更广泛的角度来看,我们不能只局限于文字。毕竟,单词并不是所有关于学习英语的目的,甚至不是目的。如果我们每天使用80%的英语时间来使用单词,那么购物车是颠倒的。

实际上,并不是说词汇量很大,它必须很强。一些学生在阅读文章时知道单词,但他们不理解作者在说什么。当他们提出问题时,他们无法判断正确的选择。

可以看出,除了单词之外,还需要一些额外的训练来提高阅读理解力。为此,小编总结了三点,并称其为“比扩展词汇更重要的三件事”。

01个单词多性恋

背单词经常遇到这种情况。许多单词不仅是一个单词的意思,而且通常一个单词是一词多义的。这对于记忆是一个很大的问题。我不知道这是什么意思如果记住每个单词,将导致沉重的内存负担。如果您仅记住单词的含义之一,则在阅读时会出现难以理解的情况。

在许多情况下,这些词很常见,但正是这些所谓的“高频词”具有我们不熟悉的许多含义,即“熟悉的词”。例如:

书:许多幼儿园的孩子都知道书是书的意思。但是,完成所有高考问题的学生都知道,书通常会提供“书本”解决方案。例如:他今天早上订了两张票。

做:嗯,烹饪是什么意思?就在这里。让我们举个例子:这个小家伙会做。这个小家伙会做的。在这句话中,do表示“是,是”。

工作:一般来说,工作意味着“工作”。例如,他为运输部工作。他在交通运输部工作。但是,在检查时,我们经常检查另一种含义,“它不起作用”。

围棋:每个学习英语一年半的孩子都知道围棋“去吧”这个词,没人知道。让我们看一下这句话:俗话说,一切都干,没有玩耍,使杰克成为一个愚蠢的男孩。在这句话中,go等于说。

通过上面的例子,我们很容易发现单词的含义在不同的句子中是不同的。因此,我们不应该死记硬背,而应该结合阅读句子来确定单词的含义。

02上下文上下文

与中文不同,英语的词汇量很大。权威《牛津英语词典》包含大约300,000个英语单词。《朗文当代高级英语辞典》包含大约230,000个英语单词。如果您计算每年不包含的新在线单词数,则有数百万个。

莎士比亚使用的词汇,美国霍顿的统计数据超过24,000。前英国首相撒切尔的词汇量约为30,000。一位普通的美国大学生知道大约30,000个单词。没有人掌握所有英语词汇。所以,在阅读过程中,每次遇到一个单词时,都要去字典吗?

如果它是广泛阅读,那么你不需要它。我没有看到任何人阅读报纸或小说,但也检查了这个词。不可否认的是,即使是成年人,在阅读过程中,也会遇到许多新词,那么我们如何处理这些词呢?

根据上下文猜出单词的含义。

由于词汇在一生中是无穷无尽的,并且没有必要结束所有的单词,因此培养孩子猜测单词含义的能力尤为重要。例如:

一个好老师的工作方式完全不同。他的观众积极参与他们的戏剧:他们提出并回答问题,他们服从命令,如果他们不理解某事,他们会这样说。

段落中的“观众”一词意味着(学生)。根据上述背景,有一个优秀的“老师”和以下“问题和答案问题”,可以推测这句话中“观众”的意思是“学生”。

孩子的生日聚会不一定是麻烦;相反,它可以是一篮子乐趣,根据Bes Anaclerio的说法,她是两个4岁零18个月的Evaston母亲。

带下划线的词“麻烦”可能意味着什么?

根据以下(相反),我们可以知道语义是相反的,因此推断麻烦意味着导致困难或麻烦的情况。

3.当月20日,韦尔奇医生检查了一个生病的男孩比利,并知道他患有白喉,这是一种主要影响儿童的致命传染病。

在这句话中,白喉一词是一种医学词汇,即使它被翻译成中文,也没有多少人听说过它。然而,我们可以根据以下结论推断其特征:一种主要影响儿童的致命传染病。

03文化背景

有时,英语单词被识别,句子结构不难,但仍然无法正确理解句子的含义,这里是文化背景知识。例如:

关于非洲的谈判在第十名。

这句话结构简单,没有新词,欧美人很容易理解,但中国学生在第十名时会感到莫名其妙,问题出在哪里?因为我们不知道10号是指英国总理或英国政府,这是唐宁街10号(唐宁街10号)的缩写。

例如,许多中国人虽然有词汇量,但听不懂英语笑话或站立漫画。让我分享两个笑话。

“你叫小马嗓子疼吗?”你叫喉咙痛吗?

'我不知道。'我不知道。

“有点'嘶哑'。”在这个句子中,嘶哑(horarse)和horse * horse)是同音词。因此,一点“嘶哑”可以从发音中理解为“(声音)有点嘶哑”,也可以理解为“一点点马”,即小马驹。

第二,西方国家的历史传统,地理,传说,谚语,习俗,宗教,哲学,典故和西方人格都会影响文章或句子的理解。

最后,当代西方流行音乐,诸如橄榄球和篮球这样的美国人之类的流行运动以及电影明星可能会成为我们的阅读障碍。

古希腊和罗马神话以及圣经故事一直是西方文学灵感的来源。以《哈利波特》为例,主角赫敏(Hermione)的名字来自希腊神话中的赫耳墨斯(Hermes),作者曾用它来比较她的智慧。

另一个例子:西弗勒斯斯内普(Severus Snape的名字,“我们”可以看作是形容词后缀,Severus的词根是重度或严重,前者表示严格,意思是,后者表示孤立,可以扩展到孤独。他的名字是Snape和蛇(蛇)只有一个字母,作者的意图是不言而喻的。

因此,如果我们不了解西方的文化背景,就无法深入阅读,自然也就无法真正理解作者的写作意图。

总结

比扩展词汇量还重要的三件事

(1)这个词是一词多义的。保留原文和背离单词是没有意义的。

(2)语境语境。培养孩子猜测单词含义的能力非常重要。

(3)文化背景。如果不了解西方的文化背景,就无法深入阅读。

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负责编辑:

2019-09-06 11: 35

来源:微风,根据

原标题:为什么英语单词知道或看不懂文章?这三件事很重要

那些学习过英语的人知道,词汇的重要性对于学习英语是毫无疑问的。

但是,从更广泛的角度来看,我们不能只局限于文字。毕竟,单词并不是所有关于学习英语的目的,甚至不是目的。如果我们每天使用80%的英语时间来使用单词,那么购物车是颠倒的。

实际上,并不是说词汇量很大,它必须很强。一些学生在阅读文章时知道单词,但他们不理解作者在说什么。当他们提出问题时,他们无法判断正确的选择。

可以看出,除了单词之外,还需要一些额外的训练来提高阅读理解力。为此,小编总结了三点,并称其为“比扩展词汇更重要的三件事”。

01个单词多性恋

背单词经常遇到这种情况。许多单词不仅是一个单词的意思,而且通常一个单词是一词多义的。这对于记忆是一个很大的问题。我不知道这是什么意思如果记住每个单词,将导致沉重的内存负担。如果您仅记住单词的含义之一,则在阅读时会出现难以理解的情况。

在许多情况下,这些词很常见,但正是这些所谓的“高频词”具有我们不熟悉的许多含义,即“熟悉的词”。例如:

书:许多幼儿园的孩子都知道书是书的意思。但是,完成所有高考问题的学生都知道,书通常会提供“书本”解决方案。例如:他今天早上订了两张票。

做:每个人都熟悉“做事”,例如做饭,那么还有什么其他意思呢?是的是的。让我们看一个例子:这个小例子可以。这个小家伙会做的。在这句话中,do表示“行,可以”。

工作:一般来说,工作意味着“工作”,例如:他在交通运输部工作。他在交通部工作。但是,在参加考试时,您经常会检查另一种含义,“行事”:这是行不通的。

围棋:一些学习英语一年半的孩子知道围棋这个词。谁不知道,“来吧就去吧”。让我们看一下这句话:俗话说,一切都干,没有玩耍,使杰克成为一个愚蠢的男孩。在这句话中,go等于说(说)。

通过以上示例,我们可以轻松地发现不同句子中单词的含义是不同的。因此,我们不记得了,但是我们应该结合阅读句子来确定单词的含义。

02上下文上下文

与中文不同,英文单词的数量巨大。更具权威性的《牛津英语词典》包含大约300,000个英语单词。《朗文当代高级英语辞典》,包含大约230,000个英语单词。如果您每年计算无伴奏的网络单词数,则有数百万。

莎士比亚使用的词汇量(美国人霍尔顿的统计数据)超过24,000。英国前首相撒切尔夫人的词汇量约为30,000。一个普通的美国大学生知道大约30,000个单词。没有人能掌握所有英语词汇。因此,在阅读过程中,是否每次遇到一个单词都要去字典?

如果是泛读,就没必要了。没有人一边看报纸或小说,一边寻找新的人物。不可否认,即使是成年人在阅读过程中也会遇到许多生词。我们如何处理这些生词?

根据上下文猜单词的意思。

因为词汇一辈子都背不出来,也不需要把所有的单词都背出来,所以培养孩子猜单词意思的能力就显得尤为重要。例如:

1。一个好老师的工作方式完全不同。他的观众积极参与他的戏剧:他们提问和回答问题,服从命令,如果他们不明白什么,他们会这么说。

段落中的“听众”一词是指(学生)。根据上面的上下文,有一位优秀的“老师”和下面的“问答题”,可以推断这句话中“听众”的意思是“学生”。

2。一个孩子的生日聚会不一定是一件麻烦事;相反,它可以是一个有趣的篮子,根据贝丝阿纳克里奥的说法,她是埃瓦斯顿的两个孩子的母亲,年龄分别为4个月和18个月。

带下划线的单词“麻烦”可能意味着什么?

根据以下(相反),我们可以知道语义是相反的,因此可以推断,麻烦意味着造成麻烦或麻烦的情况。

3.当月20日,韦尔奇医生检查了一个生病的男孩比利(Billy),并知道他患有白喉病,这是一种致命的传染病,主要影响儿童。

在这句话中,白喉这个词是医学词汇,即使将其翻译成中文,也没有多少人听说过。但是,我们可以根据以下特征推断其特征:一种主要影响儿童的致命传染病。

03文化背景

有时,英语单词被认可,句子结构并不困难,但仍然不能正确理解句子的含义,这是文化背景知识。例如:

关于非洲的谈判在第十名。

这句话结构简单,没有新词,欧美人很容易理解,但中国学生在第十名时会感到莫名其妙,问题出在哪里?因为我们不知道10号是指英国总理或英国政府,这是唐宁街10号(唐宁街10号)的缩写。

例如,许多中国人虽然有词汇量,但听不懂英语笑话或站立漫画。让我分享两个笑话。

“你叫小马嗓子疼吗?”你叫喉咙痛吗?

'我不知道。'我不知道。

“有点'嘶哑'。”在这个句子中,嘶哑(horarse)和horse * horse)是同音词。因此,一点“嘶哑”可以从发音中理解为“(声音)有点嘶哑”,也可以理解为“一点点马”,即小马驹。

第二,西方国家的历史传统,地理,传说,谚语,习俗,宗教,哲学,典故和西方人格都会影响文章或句子的理解。

最后,当代西方流行音乐,诸如橄榄球和篮球这样的美国人之类的流行运动以及电影明星可能会成为我们的阅读障碍。

古希腊和罗马神话以及圣经故事一直是西方文学灵感的来源。以《哈利波特》为例,主角赫敏(Hermione)的名字来自希腊神话中的赫耳墨斯(Hermes),作者曾用它来比较她的智慧。

另一个例子:西弗勒斯斯内普(Severus Snape的名字,“我们”可以看作是形容词后缀,Severus的词根是重度或严重,前者表示严格,意思是,后者表示孤立,可以扩展到孤独。他的名字是Snape和蛇(蛇)只有一个字母,作者的意图是不言而喻的。

因此,如果我们不了解西方的文化背景,我们就无法深入阅读,自然也无法真正理解作者的写作意图。

总结

比扩大词汇量更重要的3件事

(1)这个词是多义词。留下原始文本并单独记忆单词是毫无意义的。

(2)语境背景。培养孩子猜词的意义非常重要。

(3)文化背景。如果不了解西方的文化背景,就无法深入阅读。

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